GRIT 그릿

 P14 천재가 아니라는 말을 계속 들으며 자랐던 여자아이가 천재에게 주어지는 상을 수상하게 된 것이다. 그것도 '성공은 타고난 재능보다 열정과 끈기에 달려있다'는 사실을 밝혀내서 받게 된 상이다. 

 P27 실제로 훈련 도중에 포기하는 신병들 중 그 이유가 능력이 부족해서인 경우는 드물었다. 그보다 중요한 것은 '절대 포기하지 않는'태도였다.

 P45 그들은 비범한 '재능'과 함께 남다른 '열의'와 '열심히 일할 능력'을 지니고 있었다.

 P58 그는 자신의 가능성을 믿어준 교사를 만나면서 결정적인 전환점을 맞이 했다. '네가 할 수 있는 것은 여기까지야'라는 말 대신 '네가 무엇을 할 수 있을지 누가 알겠어?"라는 말을 들었다.

 P67 "모든 완전한 것에 대해 우리는 그것이 어떻게 생겨났는지 묻지 않는다." 니체는 말했다. 대신 "우리는 마치 그것이 마법에 의해 땅에서 솟아난 것처럼 현재의 사실만을 즐긴다."

 P70 "이제 책과 논문은 그만 읽고 생각을 해"

 P79 내가 지켜보니까 작가가 꿈이라고 말하지만 첫 단계에서 실패하고 실제로 희곡 한편, 책 한권 쓰지 못하는 사람이 대다수 입니다. 이에 비해 일단 희곡이나 소설 한편을 실제로 완성한 사람은 뒤이어 연극으로 상연하거나 책으로 출간하더군요.

 P93 캐럴의 철학은 '무슨일이든 현재의 수준을 뛰어넘어라'이다.

 P104 그린베레의 신조 중 하나는 '임기응변, 적응, 극복'이다. 많은 사람이 어린 시절 "한번에 성공하지 못하면 다시 또다시 시도하라"는 말을 들으며 자랐을 것이다. 지당한 충고다. 하지만 "시도하고 다시 시도해도 안되면 다른 방법을 시도하라"는 그린베레의 신조도 새겨들어야 한다. 이는 하위목표에서 꼭 필요한 조언이다. 

 P160 먼저 자신에게 간단한 질문 몇가지를 해보라. 나는 무슨 생각에 자주 빠지는가? 내 마음은 어디로 향하는가? 나는 무엇에 가장 관심이 가는가? 무엇이 내게 가장 중요한가? 나는 어떻게 시간을 보낼때 즐거운가? 그리고 반대로 무엇이 가장 견디기 힘든가? 


 P171 벤저민 프랭클린도 의식적인 연습을 통해 글이 좋아졌다고 말한다. 그의 자서전에 의하면 프랭클린은 제일 좋아했던 잡지인 스펙데이터에서 최고로 잘쓴 글들을 모아 두었다고 한다. 그는 그 글들을 메모해가며 읽고 또 읽은 다음에 원문을 서랍에 넣고는 다시 써보았다. 그리고 내가 쓴 글과 원문을 비교해서 잘못 쓴 부분을 찾아내고 정정했다.

 P189 의식적인 연습의 기본요건들은 특별할게 없다.
명료하게 진술된 도전적 목표
환벽한 집중과 노력
즉각적이고 유용한 피드백
반성과 개선을 동반한 반복


 P192 같은 시간과 장소에서 계속 연습하다 보면 의식적으로 생각하며 시작했던 일을 점차 자동으로 하게 된다. 윌리엄 제임스는 '모든 일을 시작할때 ' 매일 새로 결정해야 하는 사람보다 '가련한 인간은 없다'고 했다. 

 P203 벽돌공에 관한 다음 우화를 생각해보자. 
세벽돌공에게 물었다. "무엇을 하고 있습니까?"
첫번째 벽돌공이 대답했다 "벽돌을 쌓고 있습니다"
두번째 벽돌공이 대답했다 "교회를 짓고 있습니다"
마지막으로 세번째 벽돌공이 이렇게 대답했다. "하느님의 성전을 짓고 있습니다"
첫번재 벽돌공은 생업을 갖고 있다. 두번째 벽돌공은 직업을 그리고 마지막 벽돌공은 천직을 갖고 있다.

 P227 칠전팔기라는 유명한 고사성어가 있다. 내가 혹시 문신을 하게 된다면 이 네글자를 지워지지 않게 잉크로 새길것이다. 

 P235 "가장 실망스러웠던 일은 무엇이었습니까?" 그녀가 그들 모두에게 물었다. 예술가든, 기업가든, 사회운동가든 그들의 대답은 거의 똑같았다. "글세요. 실망이라고는 생각하지 않습니다. 나는 어떤 일이 생기든 거기서 배울점이 있다고보는 편이에요" '그래 썩 잘되지는 않았지만 계속 밀고 나가야지'라고 생각했죠"

 P249 니체는 말했다. "죽을 만큼의 시련은 나를 더 강하게 만든다"

 P295 많은 부모처럼 나도 발레나 피아노, 미식축구 등 체계적인 특별활동이 그릿을 강화시킨다는 직감이 강하게 들었기 때문이다. 측별활동에는 다른 어떤 환경도 따라가기 힘든 중요한 특징 두가지가 있다. 첫째 부모가 아닌 성인이 맡아서 지도한다. 둘째 특별활동은 관심 연습 목적 희망을 기르도록 설계되어 있다.